活动目标:

　　1、初步理解诗歌内容，感受作品的语言美。

　　2、锻炼幼儿的语言表达能力，能大胆地说出自己的想法。

　　3、幼儿能大胆地想像，仿编诗歌。

　　4、让幼儿与家长互动，进一步增进孩子与家长的亲情。

　　5、初步接触重点字词：秘密、露、笑容、脸庞、光芒

　　活动准备：

　　１、知识经验准备。

　　了解自然界一些事物之间的联系，能用自己的语言表达出来。

　　２、物质准备。

　　挂图、音带、录音机大字卡；诗歌读本人手一册、数码相机、电视机。

　　活动过程：

　　一、预备活动：游戏活动《找朋友》。

　　放音乐《找朋友》，老师和小朋友一起玩找朋友的游戏。

　　二、感知活动

　　１、教师提问：我为什么要小朋友们来玩找朋友的游戏呢？这是一个秘密，你知道什么是秘密吗？你有秘密吗？如果你有秘密你想对谁说？

　　鼓励幼儿大胆地表述。

　　２、教师小结：我们慢慢长大，心里就会有一些话藏起来，不想告诉别人，或者只想告诉有些人，这些话就是——秘密。不仅我们有秘密，还有许多朋友也会有秘密，我们一起去听一听。

　　３、放音乐，幼儿听诗歌幼儿初步感知诗歌内容。

　　三、理解活动

　　1、出示大挂图，全体幼儿自主阅读。

　　教师：那么美的一首诗歌，你们会不会读呢？我们一起来试一试吧！

　　2、教师提问：你在诗歌里读到了什么？幼儿说出蜜蜂出示蜜蜂，说出花朵出示花朵，以此类推出示小雨、窗户、月亮和星星。

　　3、教师提问：蜜蜂喜欢说什么给花朵听？出示目的词“秘密”，花朵笑开了脸后怎么样？出示目的字“露”，露出甜甜的什么？出示目的词“笑容”；以此类推出示重点词“脸庞”、“光芒”。

　　4、指读诗歌。

　　教师：我也要说一个小秘密给你们听，想听吗？刚才我们认识的这些字宝宝就藏在我们的书姐姐当中，我们一起来的找一找，读一读好吗？

　　四、创造活动

　　1、教师提问：为什么蜜蜂只对花朵说出秘密？小雨只对窗户说出秘密？月亮只对星星说出秘密呢？

　　教师小结并提问：蜜蜂和花朵、小雨和窗户、月亮和星星常常在一起，是一对好朋友，所以他们有了心里话就会说给对方听。我们身边还有谁和谁是一对亲密的好朋友，他们在一起会说出一些什么秘密呢？

　　鼓励幼儿大胆地想像，勇敢地表达。

　　2、幼儿之间进行互动。

　　师：你有秘密吗？找到你的朋友来，把你的秘密告诉他好吗？

　　3、幼儿与家长之间的互动。

　　师：你把秘密告诉了你的小朋友，那我要请你们把心中的秘密告诉你们的大朋友——那就是你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、公公、婆婆。好吗？（活动结束）